یاسمن بهدل خلیفه لو - گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل. ایران
محمد نریمانی - گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل. ایران

هدف از این مقاله تعیین رابطه بین سبکهای فرزند پروری با تئوری ذهن و هوش هیجانی دانش آموزان اول متوسطه دوره دومشهرستان مشکین شهر بود. روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان اولمتوسطه دورهی دوم شهرستان مشکین شهردر سال تحصیلی 94-1393 می باشد. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده بود و بااستفاده از این روش تعداد 60 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک های فرزندپروری، آزمونتئوری ذهن هپی و پرسشنامه هوش هیجانی شوت جمع آوری شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون و با بهره گیری از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد سبک فرزندپروری مقتدرانه با تئوری ذهن، تنظیم هیجان و هوش هیجانی رابطه مثبت معناداری دارد و سبک فرزندپروری سهل گیرانه با بهره برداری از هیجانرابطه منفی و با ارزیابی و بیان هیجان و تئوری ذهن رابطه مثبت معنی داری دارد (p<0/05). نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد هوش هیجانی و تئوری ذهن می توانند تغییرات مربوط به سبک های فرزند پروری را در دانش آموزان پیش بینی کنند. بر ایناساس می توان نتیجه گرفت سبکهای فرزند پروری مقتدرانه و سهل گیرانه از مولفه های تاثیرگذار در تئوری ذهن و هوش هیجانیدانش آموزان می باشد.

سبک های فرزند پروری، تئوری ذهن، هوش هیجانی، دانش آموزان