یاسمن بهدل خلیفه لو - گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل. ایران
محمد نریمانی - گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل، اردبیل. ایران

هدف از این مقاله تعیین رابطه بین سبک فرزند پروری مقتدرانه با تئوری ذهن و هوش هیجانی دانش آموزان اول متوسطه دورهدوم شهرستان مشکین شهر بود. روش مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزاناول متوسطه دوره ی دوم شهرستان مشکین شهردرسال تحصیلی 94-1393 می باشد. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده بود و با استفاده از این روش تعداد 60 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه سبک هایفرزندپروری، آزمون تئوری ذهن هپی و پرسشنامه هوش هیجانی شوت جمع آوری شد. اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمونضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون و با بهره گیری از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد سبک فرزند پروری مقتدرانه با تئوری ذهن، تنظیم هیجان و هوش هیجانی رابطه مثبت معناداری دارد . نتایج تحلیل رگرسیون نشان دادهوش هیجانی و تئوری ذهن می توانند تغییرات مربوط به سبک های فرزند پروری را در دانش آموزان پیش بینی کنند. بر ایناساس می توان نتیجه گرفت سبک فرزند پروری مقتدرانه از مولفه های تاثیر گذار در تئوری ذهن و هوش هیجانی دانش آموزان می باشد.

سبک فرزند پروری مقتدرانه، تئوری ذهن، هوش هیجانی، دانش آموزان