فاطمه سادات موسوی بیوکی - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد واحد الکترونیک ایران
احمد سوری - عضو هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیک – ایران
نصراله انصاری نژاد - عضو هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد الکترونیک – ایران

هدف : پیش بینی عملکرد شغلی معلمان بر اساس سرمایه های روانشناختی می باشد روش : پژوهش حاضر توصیفی _ همبستگی و از نوع کاربردی می باشد. روش : جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه بر اساس آخرین آمار تعداد این معلمین 1500 نفر بوده و نمونه ای به حجم 306 نفر با به کار گیری جدول مورگان انتخاب شدند که به منظور نمونه گیری نیز پس از برآورد حجم نمونه متناسب با حجم جامعه به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از سه پرسشنامه ، استاندارد عملکرد شغلی پاترسون ، نیازهای بنیادین، سرمایه روانشناختی لوتانز PCQ ( 2007) استفاده گردید. یافته ها : نتایج به دست آمده حاکی از آن است که متغیر سرمایه های روان شناختی، 0/427، به عنوان متغیرهای پیش بین، معیار ورود به معادله نهایی رگرسیون برای توضیح تغییرات عملکرد شغلی معلمان (متغیر ملاک)، را دارا هستند. و همهی مولفه های سرمایه روانشناختی، امیدواری با ضریب بتای 0/186، عامل تاب آوری با ضریب بتای 0/213، خوش بینی با ضریب بتای 0/249 و خود کارآمدی با ضریب بتای 0/230، به عنوان متغیرهای پیش بین، معیار ورود به معادله نهایی رگرسیون برای توضیح تغییرات عملکرد شغلی معلمان (متغیر ملاک)، را دارا هستند. نتیجه گیری : بین عملکرد شغلی معلمان بر اساس سرمایه های روانشناختی رابطه متسقیم وجود دارد و تاثیر متقابل یر یک دیگر دارند

عملکرد شغلی معلمان ، سرمایه های روانشناختی