CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله اثربخشی بازی های پرورشی بر یادگیری حیطه کاربردها درس ریاضی درکودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی

عنوان مقاله: اثربخشی بازی های پرورشی بر یادگیری حیطه کاربردها درس ریاضی درکودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی
شناسه (COI) مقاله: SCSPSEI02_052
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران در سال ۱۳۹۵
مشخصات نویسندگان مقاله:

سامان ملوکی - کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد،ایران.

خلاصه مقاله:
هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر بازی های پرورشی بر یادگیری مفاهیم اساسی درس ریاضی درکودکان دارای اختلال یادگیری در درس ریاضی بوده است. جامعه آماری جامعه در دسترس دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی شهر خرم آباد بود که در نیمسال اول تحصیلی 95-94 تحصیل می کردند. جهت تشخیص از آزمون کی مت استفاده شد و 40 نفر که دارای اختلال ریاضی بودند شناسایی گردیده و به دو گروه 20 نفری آزمایش وکنترل تقسیم شدند که گروه آزمایش به مدت 8 هفته تحت انجام بازی های پرورشی قرار گرفتند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی (آزمون کوواریانس)استفاده شد. نتایج نشان داد که بازی های پرورشی به شکل معناداری سبب بهبود یادگیری حیطه کاربردها درس ریاضی(اندازه گیری.زمان و پول.تخمین.بررسی و تحلیل دادهاو حل مساله ) کودکانی که دارای اختلال یادگیری درس ریاضی هستند شده است.

کلمات کلیدی:
بازی های پرورشی ، مفاهیم کاربردها درس ریاضی ، کودکان دارای اختلال یادگیری ریاضی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-SCSPSEI02-SCSPSEI02_052.html