CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله شیوه های پرسش های موثر در آموزش علوم

عنوان مقاله: شیوه های پرسش های موثر در آموزش علوم
شناسه (COI) مقاله: SCSPSEI02_089
منتشر شده در دومین کنفرانس ملی راهکارهای توسعه وترویج آموزش علوم در ایران در سال ۱۳۹۵
مشخصات نویسندگان مقاله:

فهیمه امیرآزادی - تهران ، خ ولی عصر ، چهارراه امیریه ، دبستان احمدیه اسلامی

خلاصه مقاله:
در پرسش های متداول در کتاب های درسی بیشتر به مرور درس و فرمول ها توجه می شود و از پرسش های تناقض برانگیز که توجه دانش آموز را طبق دریافت خودش پرورش می دهد ، کمتر استفاده می شود. استفاده از انواع پرسش ها و شیوه هایبه کار گرفتن آنها راهبرد موثری در آموزش علوم ساینس است. یکی از ساده ترین روش ها برای طراحی پرسش تدوین یک سناریوی اهدافی است. قرار است مخاطب به چه اهدافی برسد استفاده از پرسش های مختلف ضمن این که زمینه ی فرهنگیو روح کنجکاوی خاصی می طلبد باید در فراخور فرهنگ آن جامعه نیز باشد. طرح پرسش هایی که منجر به تضادهای دینیدر فرد می شود در دستور کار اموزش علوم نیست. یکی از راههای ساده برای ترویج و آموزش علوم استفاده از پرسش های چه کسی چگونه چرا کجا چه وقتی چه مقدار و چند بار است

کلمات کلیدی:
پرسش ، علوم ساینس ، آموزش علم ، کنجکاوی ، دانایی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-SCSPSEI02-SCSPSEI02_089.html