CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله تأثیر درمان مدیریت خشم و درمان رفتاری، عاطفی، منطقی بر مهارت های اجتماعی، مدیریت خشم و افسردگی در موقعیت مدارس عمومی

عنوان مقاله: تأثیر درمان مدیریت خشم و درمان رفتاری، عاطفی، منطقی بر مهارت های اجتماعی، مدیریت خشم و افسردگی در موقعیت مدارس عمومی
شناسه (COI) مقاله: SETCONF01_077
منتشر شده در اولین همایش ملی پیشرفت ها و چالش ها در علوم، مهندسی و فناوری در سال ۱۳۹۴
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه نصرتی - استادیار دانشگاه تهران
معصومه امینی فر - کارشناس ارشد دانشگاه تهران
عزیز محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه اردبیل
منیره خسروی - کارشناس تربیت معلم شرافت تهران

خلاصه مقاله:
مقدمه: رفتار پرخاشاگرانه نگرانی اصلی در بالاتر از ده درصد کودکان است. سطوح بالاتری از پرخاشگری و مسائل رفتاری با نقص در مهارت ای اجتماعی و افسردگی مرتبط هستند. روشها: دانش آموزان مدارس عمومی در این گروه برای بهبود خشم شرکت کردند. این مطالعه با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه مقایسه است. دانش آموزان در درمان مدیریت خشم یا درمان عاطفی، رفتاری و منطقی به علاوه مدیریت خشم جایگزین شدند. یافته ها: داده های پس تست و پیش تست با استفاده از درجه بندی آزمون درجه بندی مهارت های اجتماعی، پرسشنامه افسردگی کودکان و پرسشنامه خشم کودکان ارزیابی شدند. نتایج نشان داد که افزودن محتویات درمان رفتاری، منطقی و عاطفی به مدیریت خشم، خشم و افسردگی را کاهش می دهد و مهارت های اجتماعی را بهبود می بخشد. نتیجه گیری: افزایش محتویات رفتاری، شناختی ویژه تأثیر مداخله را افزایش می دهد.

کلمات کلیدی:
درمان منطقی عاطفی و رفتاری، افسردگی، خشم، کودکان، افسردگی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-SETCONF01-SETCONF01_077.html