CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی میزان آشنایی و پایبندی دانش آموزان ایرانی پایه ی سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی در کویت نسبت به هویت ملی

عنوان مقاله: بررسی میزان آشنایی و پایبندی دانش آموزان ایرانی پایه ی سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی در کویت نسبت به هویت ملی
شناسه (COI) مقاله: SNCH02_034
منتشر شده در دومین کنگره ملی علوم انسانی در سال ۱۳۹۰
مشخصات نویسندگان مقاله:

علیرضا صالحی -
احسان علی اکبری بابوکانی -
احسان بهجتی -
اعظم پری پور -

خلاصه مقاله:
در پژوهش حاضر جامعه ی آماری کلیه ی دانش آموزان سال سوم دبیرستان و پیش دانشگاهی مدارس جمهوری اسلامی در کشور کویت ( 302 نفر) است که بر اساس نمونه گیری تصادفی سیستماتیک 64 نفر حجم نمونه را تشکیل و به سئوالاتپرسشنامه پاسخ داند. علت انتخاب دانش آموزان سال سوم و پیش دانشگاهی این بود که معلوم شود خروج یهای نظام آموزش و پرورش با چه میزان اطلاعات و تعلق نسبت به هویت ملی فارغ التحصیل م یشوند و نظام آموزشی در این راستا تا چه حد موفق بوده است. هدف پژوهش بررسی میزان آشنایی و پایبندی فراگیران نسبت به هویت ملی است.برای سنجش میزان آشنایی از مولف ههای استانداردی مانند شناخت پاسخگویان از تاریخ و قهرمانان ملی (تاریخی و معاصر)، آداب و رسوم و سن تها ، زبان و ادبیات، آثار باستانی و میراث فرهنگی، احساس نسبت به وطن و چگونگی معرفی آن استفاده شده است.پایبندی دانش آموزان به هویت ملی نیز شاخص تعلق و تعهد نسبت به ایران را نشان می دهد. یافته های تحقیق نشان می دهد که میزان آشنایی خروج یهای مقطع متوسطه باشاخص های هویت ملی در سطح پایینی قرار دارد و با متغیرهای مستقل پژوهش مانند جنسیت ، محل تولد، شغل و میزان تحصیلات والدین رابط هی معناداری ندارد و فقطشناخت آن ها از شاخص قهرمانان ملی معاصر با رشته ی تحصیلی و زبان تکلم در خانواده در سطح معنادار است، اما احساس نسبت به خاک ایران و چگونگی معرفی آن ،کاملا مثبت و عمدتاً با استفاده از اصطلاحات بر گرفته شده از انقلاب اسلامی صورت گرفته است نتایج در پایبندی به هویت ملی نشان م یدهد که میزان تعلق و تعهد دان شآموزان نسبت به هویت ایرانی بسیار بالا است93/8 درصد تعلق زیاد و بسیار زیاد و 50 درصد تعهد زیاد و بسیار زیاد). پایبندی بالا نسبت به هویت ملی با متغیرهای مستقل پژوهش رابطه معناداری را نشان می دهد و فقط بین جنسیت و تعهد ملی سطح معناداری برابر 0/018 است یعنی ملی پسران بیش ازدختران است در مجموع از مباحث تئوریک و یافته ها و نتایج تحقیق این گونه استنباط شده است که نگاه بیگانه به ایرانی در کشور کویت مثبت است. به همین دلیل احساس تعلق و تعهددانش آموزان نسبت به مای جمعی ایرانی بودن تقویت شده است یعنی نه این که فراگیران هویت ایرانی خود را انکار نکرده بلکه به آن افتخار میکنند. در پایان پژوهش پیشنهادهایی برای حفظ و تقویت هویت ملی ارائه شده است.

کلمات کلیدی:
هویت، هویت ملی، تعلق و تعهد

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_034.html