CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله نحوه مطالعات تطبیقی حوزه علوم انسانی التقاط، تفکیک یا تلفیق

عنوان مقاله: نحوه مطالعات تطبیقی حوزه علوم انسانی التقاط، تفکیک یا تلفیق
شناسه (COI) مقاله: SNCH02_051
منتشر شده در دومین کنگره ملی علوم انسانی در سال ۱۳۹۰
مشخصات نویسندگان مقاله:

سیدعلی محمد یثربی - عضو هیأت علمی پردیس قم، دانشگاه تهران

خلاصه مقاله:
دغدغه های معرفتی حاکم بر فضای علمی کشور درباره پیوند واقع ی حوزه و دانشگاه آن طور که امام امت (ره) فرمودند که فرهنگ دانشگا هها و مراکز غی ر حوز های به صورتی است که با تجربه و لمس واقعیت بیشتر عادت کرده است تا فرهنگ فلسف ی ونظری باید با برداشتن فاصله ها حوزه و دانشگاه در یکدیگر ذوب شوند تا زم ینه بر ا ی بسط و گسترش معارف اسلامی وسیع تر گردد (صحیفه نور، ج243:20 و نیزنهضت نرم افزاری و تولید علم و نظریه پرداز ی مورد نظر مقام معظم رهب ر ی آن جا کهفرمودند : عده ای مدام خود را تکرار می کنند و عده ای تنها غرب را ترجمه م ی کنند وجامعه و حکومت نیز که تابع نخبگان خویش اند دچار انفعال و عقب گرد م یشوند. بای د ایده ها در چارچوب منطق و اخلاق و در جهت رشد اسلامی با یکد یگر رقابت کنند و مصاف دهند تا جهان اسلام اعاده عزت و هویت کند و ملت ایران به رتب ه جها نی که استحقاق آن را دارد بار دیگر دست یابد، خاستگاه اساس ی و ضرو ری مطالع ه تطبیق ی علوم انسانی است (نامه پژوهشگران1381 برای مطالعات تطبیقی حوزه علوم انسانی و نظام آموزشی آن دیدگاههای مختلف حاکم است: اول اینکه درس های متعارف هر یک از رشته ها بدون تغییر اساسی ارائه شود و در کنار آن چند درس معارفی به عنوان چاشنی آن تلقی گردد که این رویکرد ره به جای درستی نبرده و نمی برد. روش دیگر روش التقاطی است که بطلان آن قطع ی است و بالاخره این تنها رویکرد تلفیقی است که می تواند با متدلوژی متقن و مقبول مفید فایده واقع شود که مطالعه متن مقاله گویای توضیح تفصیلی آن است

کلمات کلیدی:
انقلاب فرهنگی، مطالعه تطبیقی، رویکرد تلفیقی، علوم انسانی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-SNCH02-SNCH02_051.html