CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی گرایش دانشجویان رشت ههای علوم انسان یبه تفکر انتقادی:ارائه چارچوب مفهومی برای پرورش تفکر انتقادی دانشجویان علوم انسانی

عنوان مقاله: بررسی گرایش دانشجویان رشت ههای علوم انسان یبه تفکر انتقادی:ارائه چارچوب مفهومی برای پرورش تفکر انتقادی دانشجویان علوم انسانی
شناسه (COI) مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_151
منتشر شده در کنگره ملی علوم انسانی در سال ۱۳۸۵
مشخصات نویسندگان مقاله:

ناصر نوشادی - دانشجوی دکترای برنام هریزی درسی

خلاصه مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان گرایش دانشجویان رشته علوم انسانی به تفکر انتقادی و ارائه چار چوب مفهومی برای پرورش تفکر انتقادی انجام گرفت.گروه نمونه شامل 120 دانشجوی دختر و پسر از رشته های حقوق تاریخ،علوم تربیتی،اقتصاد و جامعه شناسی بود که مقیاسهای CCTDI و ذهن باز، برآنها اجرا گردید . مقایسه دوره و رشته نشان داد که دانشجویان دور ه دکتری گرایش ب یشتری به تفکر انتقادی داشتند و در بین رشته های مختلف ، دانشجویان رشته جامعه شناسی بیشترین گرایش را به تفکر انتقادی نشان دادند، همچنین هیچ گونه تفاوت جنسیتی در گرایش به تفکر انتقادی مشاهده نگردید

کلمات کلیدی:
تفکر انتقادی، ذهن باز و بسته ، بلوغ فکری،اشتغال ذهنی،نوآوری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_151.html