CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله The study of relationship between educational function of English language lesson and anxiety in students

عنوان مقاله: The study of relationship between educational function of English language lesson and anxiety in students
شناسه (COI) مقاله: TELT01_234
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی در سال ۱۳۹۲
مشخصات نویسندگان مقاله:

Fereshte Mohammadpour - First Author Affiliation: University of technical and professional- Unite of Nyriz girls

خلاصه مقاله:
در بسیاری از موارد شاهد ‌این واقعیت هستیم که تعداد قابل ملاحظه‌ای از فراگیران زبان انگلیسی به رغم برخورداری از قابلیت‌های آموزشگاهی به علت تجارب ناموفق در درس زبان در رویارویی با تکالیف‌ این درس دچار ترس و نگرانی می‌شوند که مقاومت و امتناع آنها در انجام تکالیف مذکور را در پی دارد. در نتیجه آنها به سمت انتخاب رشته‌های تحصیلی و مشاغلی سوق داده خواهند شد که زبان انگلیسی در آنها کمترین نقش را دارد. آن هم در جوامع امروزی که به علت رشد فزاینده تکنولوژی، تسلط بر زبان انگلیسی یکی از شاخص‌های مؤثر در انتخاب مشاغل و فرصت‌های حرفه‌ای محسوب می‌شود. چنین وضعیتی می‌تواند به سایر عرصه‌های زندگی فردی و اجتماعی افراد راه یابد و زمینه عدم موفقیت آنها را در موقعیت‌های دیگر فراهم کند.از آنجا که اضطراب از جمله ویژگی‌های فردی تأثیرگذار در امر یادگیری است، ‌این امر ‌ایجاب می‌کند که مؤلفه‌‌ی فردی مذکور در آموزش و یادگیری زبان مورد توجه قرار گیرد. اضطراب وضعیتی روانی است که به هنگام رویارویی با موقعیت یاددهی- یادگیری، امتحان و... در افراد پدید می‌آید.‌ این وضعیت معمولاً توأم با نگرانی زیاد، اختلال و نابسامانی فکری، افکار تحمیلی و تنش روانی می‌باشد. همچنین در تعریف نظری اضطراب آورده شده که آن عاملی است برای ‌ایجاد هیجان و قفل مغزی و همچنین ظرفیت حافظه‌ی فعال را اشغال می‌کند. بنابراین برخلاف تصور عامیانه‌ای که وجود دارد، موفقیت تحصیلی تنها به جنبه‌ی شناختی تفکر بستگی ندارد، بلکه تأثیر جنبه‌های عاطفی و برخی ویژگی‌های شخصیتی بر عملکرد‌های شناختی مغز و در نتیجه بر پیشرفت و موفقیت تحصیلی از اهمیت و توجه خاصی در نظام‌های آموزشی جهان برخوردار است. عملکرد تحصیلی زبان عبارت است از میزان پیشرفت تحصیلی فراگیران در درس زبان.با توجه به مطالب فوق، نتایج‌ این تحقیق می‌تواند در رفع مشکلات و مسائل و نارسائیهای یادگیری زبان انگلیسی نقش موثر و سازنده‌ای را داشته باشد

کلمات کلیدی:


صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_234.html