فاطمه عظیمی - دانشجوی ارشدبرنامه ریزی آموزشی دانشگاه مازندران گروه علوم تربیتی
عباس رامش

نظام های اموزشی رسمی درهرکشوری نقشی اساسی درایجادجامعه شایسته سالاردارند یعنی جامعه ای که درآن تولد و امتیاز ارثی نقشی اندک و استعداد و تلاش نقش اصلی را دارند بسط و گسترش اموزش و پرورش یا به عبارتی افزایش دسترسی اغلب مردم به اموزش و پرورش بخصوص قشرزنان سبب میشود که افراد فرصت بیشترین برای دستیابی به مشاغل بالا داشته باشند صاحبنظران درکشورهای پیشرفته معتقدند که ازجمله شاخصهای توسعه یافتگی یک کشور میازن مشارکت و نقشی است که زنان درآن کشور دارا هستند و عدم بهره وری ازقابلیت ها توانایی های زنان درزمینه های مختلف فرهنگی اجتماعی اقصتادی و سیاسی دستیابی به توسعه را ناممکن می سازد درکشورهای مختلف جهان بخش عظیمی ازتحقیقات و صنایع دانشگاه ها و نظام اموزش عالی مصروف این حقیقت میشود که شهروند مطلوب برای اجتماع و به تبع آن برای صنایع و مشاغل د رجامعه بایددارای چه خصوصیاتی باشند و چگونه میتوان این صفات وویژگیها را دراقشار مختلف توسعه داد درکشورمابه توانمندسازی شهروندان توجه درخور مناسب صورت نگرفته است ازاین رو درصد قابل توجهی ازشهروندان بینش بصیرت عمیق دانش و معرفت مورد نیاز و توانایی و مهارت لازم را برای مشارکت دراموراجتماعی و صنعتی و نیز درنهایت تاثیرگذاری درتوسعه را دارا نمی باشند زنان نه تنها نقش بسزایی درتحقق توسعه اجتماعی و سیاسی دارند بلکه به عنوان یکنیروی فعال و سازنده میتوانند برسرعت فراند توسعه اقتصادی و تسریع عدالت اجتماعی بیفزایند مقاله حاضردرصدد تحقیق و تفحص درباره موانع پیشرفت دانشجویان دختردرکاروزی دربخش صنعت می باشد دراین مقاله ازروش تحلیلی برای بررسی مسائل استفاده شده است

آموزش ، زنان ، کارورزی ، اشتغال