ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

انتشار مقالات اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی

شنبه، 5 بهمن، 1398
انتشار مقالات اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی
مقالات اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی در تاریخ ۵ بهمن ۱۳۹۸ در پایگاه سیویلیکا نمایه و منتشر شد. این رویداد در تاریخ ۲۲ آبان ۱۳۹۸ توسط دانشگاه شهید چمران اهواز و تحت حمایت سیویلیکا در شهر اهواز برگزار شده است.در این رویداد ۷۳ مقاله شامل ۱۰۲۱ صفحه ارائه شده است.بر اساس تحلیل اولیه انجام شده، مقالات این دوره از کنفرانس عمدتا در موضوعات زیر ارائه شده است:
- دانش آموزان
- اتیسم
- مادران
- تاب آوری
- اختلال یادگیری
- پیشگیری
- اوتیسم
- مهارت های ارتباطی
- بازی درمانی
- پیشرفت تحصیلی

لیست و عناوین مقالات نمایه شده از اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی به صورت زیر می باشد:

1. بررسی اثربخشی آموزش مونته سوری برکاهش نشانه های بیش فعالی وعملکرد تحصیلی دانش آموزان بیش فعال همراه با نقص توجه


2. رابطه ذهن آگاهی و سلامت معنوی در پیش بینی کفایت اجتماعی معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی


3. الگوی طراحی فضای آموزشی به عنوان بخشی از حقوق شهروندی کودکان و نوجوانان استثنایی


4. بررسی تاثیر جنسیت بر درک روابط معنایی کودکان عادی در مقایسه با کودکان کمتوان ذهنی آموزش پذیر فارسی زبان


5. آموزش مهارت های حل مسئله بر رابطه والد کودک در کودکان دارای نشانه های ODD


6. چگونگی بهبود بخشیدن به رفتارهای نامطلوب ( پرخاشگری و کمبود توجه ) در یک دانش آموز استثنایی آهسته گام


7. اثر بخشی آموزش مهارت زندگی ارتقا دهنده حرکات ظریف شیوه مونته سوری بر افزایش تمرکز کودکان بیش فعال دختران دبستانی


8. رابطه استرس و پذیرش/طرد مادران با پرخاشگری کودکان دارای اختلال یادگیری شهرستان بروجرد


9. اثربخشی روش تحلیل رفتار کاربردی در بهبود مشارکت اجتماعی، تعامل اجتماعی دو طرفه و رفتارهای اجتماعی در کودکان اتیستیک


10. مقایسه سلامت روان مادران دارای کودک اوتیسم با مادران دارای کودک عادی


11. مقایسه شادکامی و سرسختی مادران کودکان اوتیسم با مادران کودکان عادی


12. اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری والدین کودکان طیف اتیسم بر راهبردهای شناختی هیجانی آنان


13. نابهنجاری های حسی: چالش یا سکوی پرتاب در آموزش به کودکان دارای اختلال طیف اتیسم (مطالعه موردی و بر اساس 22 سال تجربه)


14. مقایسه رابطه مادر- کودک بین مادران کودکان با اختلال طیف اتیسم و کودکان دارای تحول بهنجار


15. مقایسه سازگاری اجتماعی والدین دارای فرزند با و بدون ناتوانی


16. کاربرد پذیری مقیاس تجدید نظر شده هوش وکسلر کودکان( ویسک آر) در تشخیص اختلال یادگیری کودکان دو زبانه عربی فارسی


17. اتیسم: شیوع، سبب شناسی و پیشگیری اکنون برای پیشگیری از اتیسم چه باید کرد


18. پیش بینی استرس والدگری براساس مولفه های خودشفقت ورزی در مادران کودکان معلول جسمی و حرکتی


19. مقایسه تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان با و بدون نشانگان نقص توجه / بیش فعالی


20. مقایسه نشاط ذهنی و ابراز وجود در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری


21. مقایسه سلامت روان و هوش هیجانی در دانش آموزان تیزهوش و عادی


22. مقایسه میزان نگرانی و ویژگی های شخصیتی در مادران کودکان طیف اوتیسم و عادی


23. حقوق شهروندی کودکان و نوجوانان استثنایی در نظام عدالت کیفری ایران


24. نقش میانجی اشتیاق تحصیلی در رابطه بین معنای زندگی و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان


25. ارزیابی نقش بازی درمانی در راستای آموزش و تعلیم کودکان استثنایی


26. ارزیابی کاربرد گفتار درمانی جهت آموزش کودکان استثنایی


27. تاثیر بازی درمانی بر بهبود عملکرد حساب دانش آموزان مقطع ابتدایی با اختلال یادگیری


28. تاثیر آموزش الکترونیکی بریادگیری فارسی اول دانش آموزان پسر آسیب دیده ذهنی


29. اثر بخشی مداخله مبتنی بر خانواده بر تعاملات اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا


30. تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رابطه والد- فرزندی مادران دارای کودکان استثنایی


31. پیش بینی رغبت به ازدواج بر اساسس لامت اجتماعی و مولفه های آن در دختران نوجوان معلول جسمی-حرکتی


32. رابطه سبک زندگی سلامت محور و ابعاد آن با رغبت به ازدواج در دختران نوجوان معلول جسمی-حرکتی


33. اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر انگیزه پیشرفت تحصیلی نوجوانان شهر تهران


34. اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرشو تعهد بر پیشرفت تحصیلی نوجوانان شهر تهران


35. پیش بینی سازگاری اجتماعی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی براساس تاب آوری تحصیلی


36. اثربخشی آموزش سرسختی روان شناختی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان مبتلاء به نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای


37. اثربخشی برنامه مداخله ای ایفاگری نقش بر ناگویی هیجانی کودکان درخودمانده با عملکرد بالا


38. مقایسه حمایت عاطفی خانواده، تحمل، آینده فکری در مادران کودکان کم توان ذهنی با مادران کودکان عادی


39. اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی بر توانمندی اجتماعی و ناگویی هیجانی دانش آموزان پسر مرزی


40. اثربخشی آموزش بازی های تعاملی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان کم توان ذهنی


41. بررسی مزایا و معایب تلفیق کودکان استثنایی در مدارس عادی


42. مقایسه مولفه های سرمایه روانشناختی در مادران کودکان مبتلا و غیرمبتلا به اتیسم


43. رابطه توانایی های اجتماعی، ارتباطی و رفتارهای کلیشه ای با اختلالات پردازش حسی کودکان اوتیسم


44. تاثیر معلم در کاهش کمرویی دانش آموزان استثنایی


45. اثربخشی آموزش برنامه شناختی - رفتاری بر ابعاد کیفیت زندگی مادران دانش آموزان کم توان ذهنی شهرستان شادگان


46. مقایسه سلامت عمومی و سازگاری زناشویی بین مادران کودکان اتیسم و مادران کودکان عادی 5 تا 12 سال شهر اهواز


47. اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر روی آورد شناختی-رفتاری بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با کنش وری بالا


48. بررسی تحلیلی تاثیر موسیقی درمانی برای کودکان بیش فعال


49. اثربخشی آموزش مهارت های اجتماعی از طریق بازی بر مهارت های ارتباطی کودکان درخودمانده


50. لزوم مشاوره هنگام بارداری جنین ناهنجار


51. کارورزی: مسیری برای تربیت معلمان چند مهارتی آموزش و پرورش دانش آموزان با نیازهای ویژه


52. اعتبار، روایی و ساختار عاملی پرسشنامه سلامت کودک (فرم والدین) در والدین دانش آموزان ابتدایی شهر گرگان


53. بررسی رابطه تاب اوری با جهت گیری مذهبی و وضعیت اقتصادی در والدین کودکان استثنایی


54. مقایسه سلامت روان و رضایت زناشویی در مادران دارای کودک اتیسم و کودک عادی شهر اهواز


55. اهمیت بازی های آموزشی بر رشد تحصیلی و اجتماعی کودکان در نظام آموزشی پیش دبستانی


56. بررسی اقدامات پیشگیرانه در جلوگیری از اختلال یادگیری در کودکان


57. آثار منفی طلاق بر روی کودکان استثنایی


58. اثربخشی بازی های آموزشی بر توجه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر


59. مقایسه اثربخشی روش درمانی نوروفیدبک و روش سنتی فرنالد بر حافظه بلندمدت دانش آموزان دارای اختلال دیکته نویسی


60. اثربخشی روش فلورتایم بر نشانه های رفتاری، کارکرد های هیجانی و مهارت های ارتباطی کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم


61. نشانگان اوتیسم (درخودماندگی) و روش های کاربردی آموزشی جهت بهبود کودکان اوتیسم


62. بررسی شیوع ناهنجاری های بالاتنه ی پسران کم توان ذهنی بالای 14 سال آموزش پذیر


63. رابطه خودکارامدی، تاب آوری و بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک عقب مانده ذهنی


64. اثربخشی روان نمایشگری بر مهارت های ارتباطی دختران نوجوان مهاجر (با تاکید بر مهاجران افغان)


65. مقایسه اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خواندن و دانش آموزان عادی


66. بررسی و مقایسه اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خواندن با توجه به جنس و مقطع تحصیلی


67. اثربخشی موسیقی درمانی به روشارف بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان نارساخوان


68. تاثیر اجرای حرکتی مفاهیم شناختی بر مهارت های زبانی افراد مبتلا به اتیسم


69. تعیین اثربخشی آموزش والدین با برنامه استپ مبتنی بررویکرد آدلر_ درایکورس بر بهبود تعامل مادر_ کودک در خانواده های دارای کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی


70. بررسی رابطه بین انعطاف پذیری شناختی با تاب آوری والدین کودکان استثنایی


71. آموزش کارآمد برای کودکان دارای آسیب بینایی یا کم بینا در مدارس


72. اثر بخشی بازی نمادین بر کاهش اختلال کمبود توجه- بیش فعالی در کودکان 3-6 ساله در شهرستان کرج


73. اثربخشی درمان راه حل محور به شیوه گروهی بر بهبود کیفیت زندگی، تاب آوری و بهزیستی روان شناختی مادران دارای کودک عقب مانده ذهنی


اخبار مرتبط با کنفرانسها