صغری خیاط - کاردان آموزش ابتدایی، دانشگاه فاطمه زهرا (پردیس) بندرعباس

تدوین، اصلاح و ت غییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشوری است که از این طریق بتوان به تدوین و طرح محتوای کتب جدیدی دست یافت و دانش آموزان را با مسیر پیشرفت جهانی و کشوری، همگان ساخت و نیز به اصلاح و تغییر محتوایی کتب دست زد تا از این طریق مطابق نیاز فراگیران، موضوع درسی و جامعه حرکت کنند. آنچه که از تحقیق محتوایی کتاب فارسی پایه چهارم به دست آمده حاکی از این است که درگیری دانش آموز با متن و تصاویر در کتاب فارسی بالا بوده و منجر به درگیری دانش آموز با متن و تصاویر می شود.

فرای، فارسی، پایه چهارم