سیدمجتبی سادات مهریزی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، معاون آموزشی مدرسه، شهرستان مهریز
سیده فاطمه کارآموز - کارشناس راهنمایی و مشاوره، معاون پرورشی و تربیت بدنی مدرسه، شهرستان مهریز

طی دهه های گذشته، استاندارد های آموزشی بر ارزش بالقوه محیط های یادگیری فراگیر محور تاکید کرده اند که در آن فراگیران به طور فعالانه در فعالیت های یادگیری سطح بالا درگیر می شوند . الگوی تدریس کلاس معکوس رویکردی است نوآورانه و فراگیرمحورر که در سالیان اخیر با استقبال معلمان و متخصصان آموزشی مواجه شده است. انعطاف پذیری بالای این روش، اجرای آن را با حداقل امکانات ممکن می سازد. هدف از نگارش این مقاله بررسی راهبرد کلاس معکوس، ویژگی ها و مزایا ، نقش معلم و هم چنین موانع اصلی در سر راه آن می باشد. بررسی و گردآوری اطلاعات از منابع کتابخانه ای و اینترنتی نشانگر این بودند که یادگیری معکوس می تواند روش های سنتی تدریس را دگرگون کند و ضمن داشتن مزایای بسیار برای جریان یاددهی-یادگیری وظایف و نقش های متعددی را از معلم طلب می کند. در این مقاله ضمن تاکید بر نقش متفاوت معلم در کلاس معکوس به ارائه راهکارهایی جهت اجرای بهتر کلاس معکوس پرداخته شده است.

کلاس معکوس، ویژگی ها، موانع، معلم