فاطمه رستمی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی
بهرام زینتی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان اهمیت به مولفه های برنامه درسی تربیت شهروندی می باشد. روش پژوهش حاضر ازنوع توصیفی تحلیلی و از نظر هدف پژوهش کاربردی می باشد. شیوه گرداوری اطلاعات نیز به صورت کتابخانه ای بوده است.تربیت شهروندان خوب یکی از مهم ترین دل مشغولی های اکثر نظام های تعلیم و تربیت در بسیاری از کشورهای دنیا میباشد. در واقع آموزش شهروند مداری در یک جامعه باعث شده که تمام اعضای جامعه از حس شهروندی مثبتی به صورت ملیبرخوردار باشند و ضمن برخوداری از احترام ملی، از حقوق مشخص اجتماعی و سیاسی و اقتصادی و فرهنگی بهرهمند گردند،هم چنین تربیت شهروندان موجب می شود که افراد با حقوق خود و دیگران آشنا شوند و در نتیجه با احترام به یکدیگر و پایمالنکردن حقوق دیگران، در کنار یکدیگر با صلح و آرامش زندگی کنند. از نظر پژوهشگر اگر بخواهیم بدانیم این کشورها وآموزش هایشان به چه اندازه به موفقیت رسیده اند، می توان نتیجه آن را در بحران ها و طرز رفتار افراد در این مواقع مشاهده کرد.

برنامه درسی،آموزش شهروندی، تربیت شهروندی