مرتضی سمیعی زفرقندی - عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

این پژوهش به منظور تعیین رابطه مشارکت خانواده ها در امور مدرسه با خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره ابتدایی انجامپذیرفت. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری دانش آموزان دختر در دوره ابتدایی منطقه 6 تهران در سالتحصیلی 97 - 1396 بود . روش انتخاب نمونه به صورت خوشه ای، تصادفی و تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفادهشده .ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه مشارکت خانواده (FIQ) و پرسش نامه خودکارآمدی جینگ مورگان (1999)بود . برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون بااستفاده از نرم افزار SPSS استفاده گردید.نتایج نشان داد که رابطه مثبت، معنادار و مستقیمی میان دو متغیر مشارکت خانواده ها و خودکارامدی فرزندان وجود دارد. بدینمعنی که با افزایش میزان مشارکت خانواده ها، خودکارامدی دانش آموزان نیز افزایش یافته است.

مشارکت خانواده ها، خودکارآمدی، دانش آموز، دوره ابتدایی