فاطمه داودی - آموزگار دوره ی ابتدایی، منطقه ی بزینه رود

هدف از پژوهش حاضر بررسی نحوه ی استفاده ی دانش آموزان دوره ی ابتدایی از شبکه های اجتماعی مجازی و چگونگی ارتباطات دانش آموزان در این دوره ی سنی در شبکه های اجتماعی است. حضور برنامه ریزی نشده ی دانش آموزان در شبکه های اجتماعی در روابط آنها در دنیای واقعی اخلال ایجاد می کند و مهارت های اجتماعی آنها را تحت تاثیر قرار دهد. این پژوهش با روش تحقیق توصیفی انجام شده و برای جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و تکنیک فیش برداری از منابع معتبر علمی و دانشگاهی استفاده شده است. از آنجا که عملکرد نادرست در زمینه برقراری ارتباط در شبکه های اجتماعی مشکلاتی از جمله نقض حریم خصوصی، انزوای اجتماعی و تهدیدها و آسیب های روانی را به دنبال دارد، نقش پررنگ والدین و آموزش و پرورش در زمینه ی بهبود عملکرد دانش آموزان در شبکه های اجتماعی بیش از پیش نمایان می شود.

شبکه های اجتماعی، دانش آموزان، ا رتباط، مهارت های اجتماعی