قربان فتحی اقدم
مهدی شایگان - روانشناس بالینی دانشگاه آزاد واحد سیرجان

این پژوهش با هدف تاثیر آموزش مبتنی بر تئوري انتخاب بر جایگاه مهار و مدیریت مسیر پیشرفت شغلی کارکنان بیمارستان امام رضا شهرستان سیرجان انجام شد. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماري آن شامل کلیه کارکنان بیمارستان امام رضا شهرستان سیرجان که 560 نفر بودند و نمونه آماري شامل30 نفر(15 نفر در گروه کنترل و 15 نفر در گروه آزمایش) و روش نمونه گیري در دسترس بود. افراد انتخاب شده در گروه آزمایش تحت آموزش تئوري انتخاب قرار گرفتند و گروه کنترل نیز هیچ آموزشی دریافت نکردند. از هر دو گروه، پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمد. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه جایگاه مهار راتر1996، پرسشنامه مسیر شغلی آدکلا2011 و نیز جلسات آموزشی 6 جلسه است که 2 جلسه در 3 هفته به مدت 90 دقیقه برگزار گردید. براي بررسی مقایسه نمرات آزمودنی ها در نمرات دو گروه، از تحلیل کو واریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش تئوري انتخاب باعث درونی تر شدن جایگاه مهار و افزایش مدیریت مسیر پیشرفت شغلی شد.

تئوری انتخاب، جایگاه مهار، مدیریت مسیر پیشرفت شغلی