نرگس نصیری نیا - Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran
ربابه معماریان - Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran
علی اکبر راسخی - Faculty of Medical Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran

مقدمه: عزت نفس قطعی ترین عامل در روند رشد روانی افراد و یکی از معیارهای سلامت روان می باشد. در دوره نوجوانی نقش والدین و مهارت آنان در برقراری ارتباط مثبت و سازنده با فرزند نوجوانشان بسیار حساس و حیاتی است .هدف این مطالعه تعیین تاثیر برنامه آموزشی مهارت های ارتباطی والدین بر میزان عزت نفس دانش آموزان دختر نوجوان است. مواد و روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه ­تجربی است که در سال ۱۳۹۷ در یکی از دبیرستان های دولتی شهرستان دماوند انجام شد. نمونه ها ۷۷ نوجوان دختر و والدینشان بودند که به صورت غیر تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت بود. ابتدا درگروه کنترل و آزمون عزت نفس دانش آموزان دختر سنجیده شد. در گروه آزمون با توجه به نیازهای آموزشی والدین ۱۶ جلسه آموزشی طراحی و در قالب آموزش گروهی در گروه های ۱۰ نفره اجرا گردید. بعد از یک ترم تحصیلی دوباره عزت نفس در دو گروه سنجیده شد. داده ها با آزمون های ویلکاکسون، من ویتنی وآنالیز کوواریانس توسط نرم افزار spss۲۲ تجزیه وتحلیل شدند. یافته ها: آزمون من ویتنی قبل از مداخله در دو گروه آزمون و کنترل از نظر میانگین نمره عزت نفس تفاوت معنی دار نشان نداد. بعد از مداخله در دو گروه آزمون و کنترل با توجه به آنالیز کوواریانس تفاوت معنی دار نشان داد. نتیجه گیری: با توجه به یافته های مطالعه حاضر که نشان دهنده تاثیر برنامه آموزشی مهارت های ارتباطی والدین در افزایش عزت نفس دانش آموزان دختر نوجوان بوده است، پیشنهاد می گردد جهت ارتقای سلامت دختران نوجوان توجه ویژه ای به آموزش والدین بر اساس نیاز و خصوصیات دوران نوجوانی شود.

Adolescent girl, Communication skills, High school, Parents, Self-esteem, دختر نوجوان, دبیرستان, عزت نفس, مهارت های ارتباطی, والدین