بتول قائدی - مدرس، کارشناسی ارشد، مدیریت برنامه ریزی درسی

در پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه رسانه های آموزشی و آموزش مؤثر در بین دانش آموزان دختر مقطع 89 - متوسطه شهرستان لامرد با روش نمونه گیری تصادفی با استفاده از پرسشنامه ی آزمون ساخته ساده در سال 90 انجام شد. از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده نتایج نشان داد که بین استفاده از رسانه های آموزشی و آموزش مؤثر رابطه معناداری وجود دارد. این یافته بدین معناست که مقدار آزمون همبستگی پیرسون (0/410 - r) بین رسانه های آموزشی و آموزش مؤثر در دانش آموزان دختر شهرستان لامرد در سطح خطای 0/05 معنادار می باشد لذا فرض صفر رد می شود بنابراین آزمون معنادار می شود نمونه جامعه ی آماری 30 نفر از دانش آموزان دختر شهرستان لامرد می باشد که با استفاده از نرم افزارآماری spss از همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند .

رسانه های آموزشی، آموزش مؤثر