رضا پیرایش - دانشگاه زنجان
محمد باشکوه - دانشگاه تربیت مدرس
معصومه پهلوانی قمی - دانشگاه تهران
وحیده علی پور - دانشگاه تربیت مدرس

روند رو به رشدی در توجه سازمانها به یادگیری به عنوان یکی از مهمترین منابع سازمانی برای کسب مزیت رقابتی ایجاد شده است. زیرا نگرش یادگیرندگی موجب کسب فرصتهایی برای ارتقای قابلیت سازمانی و درک مشکلات فرا روی فعالیتهای مشترک با شرکاء میشود. سوال اصلی این پژوهش عبارتست از: تاثیر فرآیندهای یادگیری روی عملکرد در همکاریهای مشترک چیست؟ جامعه ی آماری بالغ بر ۲۵۰ نفر از افراد دست اندرکار در مرکز تحقیقات ایرانخودرو است که از این تعداد نمونه ای ۱۰۵ تایی بهطور غیر تصادفی انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز از روش های میدانی استفاده شده است. پرسشنامه ی این پژوهش، بالغ بر ۱۹ سوال است که ۱۵ سوال آن مربوط به متغیرهای مستقل و ۴ سوال مربوط به متغیر وابسته (عملکرد) است. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل رگرسیون خطی استفاده شده است. نتیجه ی پیمایش نشان میدهد که بیشترین یادگیری در سطح انتقال اتفاق افتاده است و بیشترین تاثیر را روی عملکرد داشته است. به ترتیب، یادگیری در سطح جذب و بهره برداری در مورد مطالعه شده، کمتر اتفاق افتاده و تاثیر کمتری روی عملکرد داشته است.

یادگیری سازمانی, عملکرد, فرآیندهای یادگیری