الهام شمسی زاده - PhD Student, Exceptional Child Psychology and Education, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
زهرا افتخارصعادی - Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
حمدالله جایروند - Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
سعید بختیارپور - Assistant Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
بهنام مکوندی - Associate Professor, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran

  مقدمه: اعتیاد به تلفن همراه در کیفیت رابطه والدین با فرزندان اثرات منفی می گذارد. هدف این مطالعه مقایسه و آزمون مدل رابطه علی بهزیستی اجتماعی، خودآگاهی هیجانی با والدین به واسطه اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیز هوش بود. روش : جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان تیزهوش البرز بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۳۹۹ داوطلب ورود به دانشگاه بودند. ۳۷۲نفر به روش نمونه برداری در دسترس از طریق فراخوان اینترنتی انتخاب شدند و به صورت آنلاین به پرسشنامه بهزیستی اجتماعی، پرسشنامه اعتیاد به تلفن هوشمند، پرسشنامه خود آگاهی هیجانی و پرسشنامه کیفیت رابطه با والدین پاسخ دادند. نتایج : بین بهزیستی اجتماعی با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش رابطه مستقیم وجود دارد. در ادامه، یافته ها نشان داد بین بهزیستی اجتماعی با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش، رابطه منفی و معنی دار میباشد(۰/۰۱ >p  و ۰/۲۹- = β). بین خودآگاهی هیجانی با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش رابطه مستقیم وجود دارد. بین خودآگاهی هیجانی با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش، رابطه منفی و معنی دار می باشد(۰/۰۱ > p  و ۰/۱۵- = β) . مطابق با یافته ها رابطه مستقیم بین کیفیت رابطه با والدین با اعتیاد به تلفن هوشمند در دانش آموزان تیزهوش، منفی و معنی دار میباشد(۰/۰۱ > p  و ۰/۱۳- = β). نتیجه گیری: می توان با بهبود کیفیت بهزیستی اجتماعی و خود آگاهی هیجانی و افزایش کیفیت رابطه نوجوانان تیز هوش با والدین، اعتیاد به تلفن هوشمند را کاهش داد. 

Social Well-Being, Emotional Self-Awareness, Quality of Relationship, Parents, Smartphone, Addiction, High-Intelligence Students, اعتیاد به تلفن هوشمند, بهزیستی اجتماعی, خودآگاهی هیجانی, دانش آموزان تیزهوش