حافظ تره باری - دکتری تخصصی علوم تربیتی ، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ایران ، تهران
فاطمه صلحی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر اردبیل ، اردبیل ، ایران

هدف از پژوهش حاضر مقایسه معیار انتخاب دانشجومعلمان در نظام تربیتی ایران و فنلاند است. روش پژوهش ،مطالعه تطبیقی در قالب روش مروری B توصیفی است. برای گردآوری اطلاعات از منابع الکترونیکی وبانک های اطلاعاتی معتبر و کتابخانه ای استفاده شده است و این اطلاعات به صورت توصیفی ، تحلیل و تفسیر شده اند . در این راستا اطلاعاتی درمورد شرایط و معیارهای انتخاب و جذب دانشجومعلمان در دو کشور ایران و فنلاند به دست آمد. یافته ها براساس تحقیق حاضر نشان دادند که نظام تربیت معلم ایران در جذب دانشجومعلمان ،معیار های مشابه و متفاوتی با نظام تربیتی فنلاند دارد. مصاحبه پرکاربرترین روشی است که در هر دو کشور برای انتخاب دانشجو معلمان مورد استفاده است و از جمله تفاوت های اساسی در معیارها ، شیوه برگزاری آزمون های صلاحیت ، مهارت های حرفه ای معلمان فنلاندی و تجارب و خلاقیت آنها در تدریس و آموزش به شمار می روند.

معیار های انتخابی ، نظام تربیت معلم ، ایران ، فنلاند