ماهان عطار - استادیار گروه زبان و ادبیات، دانشگاه فرهنگیان همدان
سیما غفاری - دانشجوی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان همدان

سال هاست که آموزگاران به دنبال راه هایی برای تغییر دادن شیوه های سنتی تدریس هستند و اینکه چگونه با استفاده از فن آوری جدید و مدرن روش های آموزشی را دگرگون کنند. مفهومی که از آن به عنوان (کلاس معکوس) یاد می شود. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی و تبیین روش تدریس معکوس در کلاس مجازی می باشد. این پژوهش از زمره پژوهش های کیفی- توصیفی و از نوع مطالعه موردی می باشد. ناحیه ابزار مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل مصاحبه نیمه ساختار یافته است که توسط ۱۰نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۹۹ تکمیل گردیده است. یافته های تحقیق شامل: تعریف روش تدریس معکوس، کلاس مجازی، مولفه های آموزش معکوس، تفاوت آموزش معکوس با روش های تدریس سنتی، مراحل، مزایا و معایب آموزش معکوس می باشد.

روش تدریس معکوس، کلاس مجازی