علی شاهین - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل،ایران
محمد پاشایی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل،ایران
حافظ تره باری - مربی، دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

روش تحقیق: در تحقیق حاضر، طرح های تحقیق همبستگی و علی – مقایسه ای مورد استفاده قرارگرفته است، زیرا محقق از یک طرف به بررسی روابط بین متغیرها، پرداخته است. همچنین می توان گفت که این پژوهش، به دلیل بهره گیری از سه ابزار مختلف (داده های عددی، نظر سنجی و مشاهده)، تحقیق کمی و کیفی یا در هم تنیده است . اگر چه رابطه علی (تاثیر و تاثر) بین متغیرها باید با طرح های تحقیق آزمایشی بررسی شود، لکن در صورتی که داده های به دست آمده از طرح های تحقیق علی – مقایسه ای با روش های پیشرفته آماری مانند رگرسیون و تحلیل مسیر تجزیه و تحلیل شوند – چنانچه دراین تحقیق انجام شده – می توانند تا حد زیادی بیانگر رابطه علی باشند. با توجه به هدف پژوهش حاضر، روش انجام تحقیق، توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه و نمونه تحقیق : پرسنل اداره کل آموزش و پرورش استان همدان جامعه آماری مقاله حاضر هستند ولی به دلایل مشکلات و موانع تحقیق ، فرصت و توانایی اخذ رای و نظر پرسی از همه کارکنان میسر نبود . ابزار جمع آوری داده ها و روایی ابزار: ۱)پرسشنامه ۲)مصاحبه . از آنجا که در ارتباط با موضوع تحقیق، پرسشنامه استانداردی وجود نداشته است، پس از انجام مصاحبه با تعدادی از اساتید و کارشناسان مقطع ارشد در حیطه موضوع ،جمع آوری نظرات آنان، و با در نظر گرفتن مبانی علمی موضوع، پرسشنامه ای مرکب از ۱۹ سوال چهارگزینه ای تهیه گردید. ۱۰سوال اول با مقیاسه ای مختلف از چهار گزینه ای انتخابی، و ۱۰سوال دوم با استفاده از مقیاس درجه بندی لیکرت تدوین شد.

اقتصاد ؛ آموزش و پرورش ؛ منابع مالی