علی داور - ۱-کارشناسی آموزش ابتدایی
سمیه خوش خواهش - ۲-کارشناسی آموزش ابتدایی
فرشته آروم - ۳-کارشناسی آموزش ابتدایی
محمد مازوچی - ۴-کارشناسی ارشد علوم قرآن و حدیث

القای یادگیری اثربخش و دست یافتن به اهداف آموزشی و تربیتی، منوط به اداره کلاس درس توسط معلم به نحو درست میباشد که این امر با آگاهی از اهداف، اصول، عوامل موثر بر آن، وظایف معلمان در مقاطع مختلف تحصیلی و مهمتر از همه آشنایی با سبکهای مختلف مدیریتی عملی میشود. واقف هستیم که انتخاب روش صحیح مدیریت کلاس درس و سازمان دهی آن، از علائم موفقیت معلم به شمار می آید. انتخاب هرگونه شیوه ی مدیریتی، به سبک تدریس و هدف های معلم بستگی دارد. معلمان با به کارگیری روش مدیریت مناسب کلاس درس خود می توانند، در پرورش مهارت های اجتماعی، خلاقیت ها و توانایی های دانش آموزان نقش مهمی داشته باشند و مشکلات انضباطی کمتری در کلاس خود مشاهده کننددر این مقاله ابتدا مدیریت کلاس درس تعریف گردید و سپس اهداف، وظایف معلمان، اصول آن بررسی گشت. در ادامه تحقیق نیز سبکهای مختلف اداره کلاس درس به بحث گذاشته شد تا معلمان ارجمند به عنوان بازیگران نقش اول عرصه تعلیم و تربیت، بوسیله آشنایی با این موارد در مسیر نیل به هدف غایی آموزش و پرورش که همان سند تحول بنیادین میباشد، چراغی روشنگر در دست داشته باشند.

کلاس درس ، معلم ، اداره ، اهداف ، تعلیم و تربیت ، یادگیری