CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

آموزش اخلاقی و شیوه تعامل با مسایل اخلاقی در کلاس درس

عنوان مقاله: آموزش اخلاقی و شیوه تعامل با مسایل اخلاقی در کلاس درس
شناسه ملی مقاله: HPMECONF01_144
منتشر شده در اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

فردین اسعدی کلیبر - کارشناسی علوم احتماعی دانشگاه پیام نور واحد کلیبر

خلاصه مقاله:
در طول سالیان متمادی، اصطلاح آموزش اخلاقی به روش های مختلفی توسط محققان متعددی تعریف شده است. تعریف خاصی برای این اصطلاح وجود ندارد. با این حال، برای درک آن به زبان ساده می توان گفت که آموزش اخلاقی، آموزش ارزش هایی است که درست و نادرست را تشخیص می دهد. این مجموعه ارزش هاست که در نهایت رفتار و نیات شما را نسبت به اطرافیانتان هدایت می کند. برای قرن ها، دانشگاهیان و عقلا در سراسر جهان در مورد اینکه آیا ارزش های اخلاقی باید در مدارس آموزش داده شود یا خیر بحث کرده اند. با پیشرفت دانش آموزان در مراحل مختلف رشد، تکنیک های آموزش اخلاقی تغییر می کند. تعلیمات اخلاقی اولیه دانش آموزان از پیام های کاملا ضمنی خانواده و جوامع اطراف آنها ناشی می شود. هدف از این نوشتار بررسی مشکلا ت مربوط به آموزش اخلاقی در مدارس به دانش آموزان است. این پژوهش به بررسی اهمیت و راههای آموزش اخلاقی در مدارس با بهره گیری از اسناد کتابخانه ای همچون مقالات، پایگاه های آموزشی و .... پرداخته است.

کلمات کلیدی:
مدارس ، معلمان، شاگردان، آموزش اخلاقی، مشکلات آموزش اخلاقی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1622979/