حمیده یعقوبی - کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی

واقعیت جهان معاصر کم رنگ شدن آموزش معنوی و ارزشهای الهی است که زاییده گم گشتگی از فطرت انسان است. این واقعیت که کودک ایرانی در شش سالگی به مدرسه می رود و در بزرگسالی از مدرسه خارج می شود اهمیت تاثیر فضاهای آموزشی بر سلامت و بویژه سلامت روان را دو چندان می کند. برنامه درسی معنوی بر ضمیر انسان، مذهب، زندگی، تاریخ ، سلامت روان و تجربه در کنار استفاده از تکنولوژی و فناوری های نوین تاکید دارد. این پژوهش با هدف تعیین نقش برنامه درسی معنوی بر سلامت روان دانش آموزان به صورت توصیفی - تحلیلی و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای صورت گرفت حجم جامعه اماری با استفاده از روش کوکران ۵۳ نفر می باشد. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته بود که پس از توزیع و جمع آوری و کدبندی اطلاعات، داده ها وارد نرم افزارspss شد. یافته ها نشان داد از دیدگاه دبیران پرورشی ، برنامه درسی معنوی بر نگرشهای مربوط به خود دانش آموزان و نگرشهای مربوط به دیگر دانش آموزان و نگرشهای مربوط به زندگی دانش آموزان و در نهایت برنامه درسی معنوی بر سلامت روان تاثیر گذار بود. بنابراین می توان نتیجه گرفت برنامه درسی معنوی بر نگرش دانش آموزان نسبت به خود و دیگر دانش آموزان و زندگی( سلامت روان) تاثیر مثبت داشته و به فرد ، جامعه و زندگی معنا می بخشد

آموزش و پرورش، برنامه درسی معنوی، دبیران پرورشی، سلامت روان دانش آموزان