سارا اسدپور - استادیارگروه فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه شهیدباهنرکرمان
ریحانه کریمی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه شهیدباهنر کرمان
عفت افتخاری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش گرایش تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه شهیدباهنر کرمان

هدف از پژوهش حاضر استخراج اصول تربیت اجتماعی موجود در کتاب مطالعات اجتماعی سوم دبستان و مقایسه آن بااصول تربیت اجتماعی فردگرایانه اگزیستانسیالیست می باشد.بدین منظور در ابتدا اصول تربیت اجتماعی اگزیستانسیالیست و دیدگاه مقابل آن یعنی فلسفه جمع گرایی از منابع و کتب فلسفی مکشوف شده و سپس اصول تربیت اجتماعی در کتاب مطالعات اجتماعی سوم دبستان با روش تحلیل فرارونده(استعلایی )استخراج شده و با اصول اگزیستانسیالیست مقایسه گردید.اصول تربیت اجتماعی موجود در کتاب مطالعات شامل : اصل اطاعت از گروه-اصل تقسیم کار-اصل پذیرش وحدت و کثرت باهم -اصل اشتداد آگاهی -اصل همبستگی -می باشند که این اصول نمایانگر توجه کمتر مولفان و سیاست گذاران حوزه کتب درسی بر اصول و فرض های فردگرایی و کم اهمیت انگاشتن هویت فردی و توجه بیشتر به جمع گرایی می -باشد.

تربیت اجتماعی ،کتاب مطالعات اجتماعی ،اگزیستانسیالیست ،اصول تربیت اجتماعی ،کتاب درسی