مهراد عقیلی - Tehran University of Medical Sciences
الناز وحیدی - Tehran University of Medical Sciences
محمدرضا پورمشیر - Tehran University of Medical Sciences

مقدمه: آموزش مبتنی بر بازی یکی از روش های نوین در امر آموزش پزشکی است که می تواند منجر به افزایش یادگیری مباحث ضروری مورد نیاز فراگیران شود. این مطالعه با هدف بررسی پیاده سازی آموزش مبتنی بر بازی در رشته طب اورژانس انجام شد. روش ها: در یک مطالعه توصیفی مقطعی آموزش مبتنی بر بازی با طراحی سناریو های مختلف در قالب بیش از ۱۰ جلسه در آموزش دوره دستیاری طب اورژانس پیاده سازی شد. کلیه دستیاران طب اورژانس (۴۲ نفر) به صورت انفرادی و یا گروهی در این جلسات شرکت کرده و ضمن بازی و رقابت با هم مباحث ضروری دوره دستیاری را آموزش دیدند. در نهایت با استفاده از پرسشنامه معتبر Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) نظرات دستیاران در مورد این روش آموزشی مورد ارزیابی قرار گرفت. متغیر های اسمی به صورت تعداد، درصد و متغیر های کمی با میانگین و انحراف معیار و میانه و دامنه بین چارکی گزارش شد. نتایج: نظرات ۴۲ دستیار در سه مقطع دستیاری طب اورژانس در مورد آموزش مبتنی بر بازی مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد که در همه موارد مورد پرسش قرار گرفته نظرات دستیاران موافق و مثبت در مورد این دوره اموزشی Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM)با میانگین بالای ۳ (موافق و خیلی موافق) و میانه ۳ یا ۴ (موافق و خیلی موافق) بود. نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که نشان داد که پیاده سازی این دوره در آموزش دستیاران مفید بوده است و فراگیران نظر موافق در مورد برگزاری و ادامه آموزش مبتنی بر بازی داشتند.

Game-based learning, Residency program, Emergency medicine, آموزش پزشکی, آموزش مبتنی بر بازی, آموزش دستیاری, طب اورژانس