ابوالفضل سروری - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس ، ایران
رضا ابراهیمی - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس ، ایران
یاسین اکبری - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس ، ایران
شاهین محمدی خواه - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی (ره) سلماس ، ایران.

ایجاد زمینه نوآوری و خلاقیت در آموزش ، بهتر است معلم بر یادگیری از طریق حل مسئله و استقبال از راه حل های تازه تاکیدداشته باشد و تلاش نماید فقدان ارتباط چهره به چهره را با ارائه فعالیت های یادگیری پویا و تعاملی جبران نماید. معلم باید تواناییهای مختلف دانش آموزان را با زندگی در کلاس درس در هم آمیزد. دانش آموزی باید به جای درگیر شدن با مفاهیم انتزاعی کهبه شکل سخنرانی یک سویه در کلاس های برخط ارائه می شود، فعالیت های درسی مسئله محور و پژوهش محور در اختیار داشتهباشد. در این صورت، دانش آموز با معلم وارد بحث و مذاکره می شود و در انجام پروژه های درسی کاملا درگیر و فعال می شود.معلم باید در انتخاب مسائل دقت نماید تا مسائلی را به عنوان فعالیت های درسی انتخاب نماید که از اهمیت کافی برخوردار باشد وبه ویژه با زندگی و برخاسته از تجارب روزمره زندگی، مرتبط باشد، تا کنجکاوی واقعی و خلاقیت را در دانش آموزی بر انگیختهنماید.

فناوری ، کلاس ، تدریس ، نوین ، دانش آموزان