سعید نظری چمک - دانشجوی کارشناسی ارشد جامعه شناسی، گروه علوم اجتماعی، دانشگاه شهید باهنر کرمان

در فضای فرهنگی و اجتماعی جامعه ایران، کنکور نقش ویژه ای در سرنوشت دانش آموزان دارد؛ لذا پدیده کنکور مورد توجه پژوهشگران ایرانی بوده است. هدف پژوهش حاضر بررسی علل، زمینه، استراتژی و پیامدهای ناکامی کنکور، از طریق روش کیفی و رویکرد نظریه داده بنیاد است. روش گردآوری داده ها در پژوهش حاضر از طریق مصاحبه عمیق و فرایند کدگذاری به پیروی از الگوی تحلیلی استراوس و کوربین بوده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان کنکوری سه شهرستان جنوبی استان کرمان یعنی جیرفت، کهنوج و رودبار جنوب در سال ۱۳۹۹ تشکیل داده اند که از این جامعه آماری تعداد ۱۰ نفر شامل ۶ پسر و ۴ دختر با روش نمونه گیری در دسترس و حداکثر تنوع برای مصاحبه انتخاب شدند. پس از طی کردن فرایند پژوهش، یافته هایی، از جمله ضرورت آگاهی همه جانبه فردی و اجتماعی، اهتمام به مولفه های درسی و غیردرسی، اهمیت اشراف و سیطره بر جو بعد از کنکور و دریافت تجارب کارآمد به دست آمد، همچنین در بعد فردی یافته هایی چون اهمیت انگیزه دانش آموز، تلاش، مسائل روحی، مدیریت زمان و ... و در بعد اجتماعی به روز بودن و کافی بودن امکانات آموزشی، تعامل نهادهای آموزشی و خانواده و ... به دست آمد.

کنکور سراسری، دانش آموزان، جیرفت، نظریه داده بنیاد.