فاطمه چنانی - دکترای زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه های فرهنگیان استان خوزستان
زینب حمید - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
شیرین سیاهی زاده - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
زهرا رستمی متحمد - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س

روش های تدریس به روش های تاریخی و روش های نوین تقسیم می شوند که با توجه به وضعیت جامعه ی امروزی و اهمیت استفاده از روش های نوین در این مقاله به توضیح روش های نوین تدریس، محاسن و محدودیت های هرکدام از آن ها پرداخته شده است که شامل روش های ۱) آزمایشی ۲) نمایشی ۳) حل مسئله ۴) اکتشافی ۵) واحد کار (پروژه) ۶) گردش علمی هستند. همچنین در ادامه آن به الگوهای تدریس که شامل ۱) الگوی پیش سازمانده ۲) الگوی تدریس ایفای نقش ۳) الگوی تدریس کاوشگری ۴) الگوی تدریس یادگیری از طریق همیاری هستند اشاره شده است البته تعداد روش های نوین تدریس و الگوهای تدریس بیش از این مواردی هستند که در این مقاله به آن ها پرداخته شده است. هرکدام از روش های نوین تدریس برای اینکه عملی بشوند نیاز به موقعیت، امکانات، زمان، دانش معلم و . . . خود دارند برای اینکه موثر و مفید واقع شوند؛ زیرا در غیر این صورت نتیجه ی مطلوبی به دنبال نخواهند داشت.

روش، آموزش، تدریس، الگو.