اثر اصلاح روش های تدریس سنتی بر یادگیری دانش آموزان
عنوان مقاله: اثر اصلاح روش های تدریس سنتی بر یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: JR_SPE-8-2_042
منتشر شده در در سال 1401
شناسه ملی مقاله: JR_SPE-8-2_042
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
فاطمه چنانی - دکترای زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه های فرهنگیان استان خوزستان.
فردوس بختیاری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
مهشاد جهانگیری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
رضوان چرم زاده - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
خلاصه مقاله:
فاطمه چنانی - دکترای زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه های فرهنگیان استان خوزستان.
فردوس بختیاری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
مهشاد جهانگیری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
رضوان چرم زاده - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
روش های تدریس سنتی روش هایی هستند که به طور خلاصه از وسایل کمک آموزشی کمتری استفاده می شود و غالبا معلم محور هستند در مقابل روش هایی تدریس نوین روش هایی هستند که در آنها معلم از وسایل آموزشی نوین و همسان با فعالیت دانش آموزان در کلاس استفاده می کند و دانش آموزان را بر حسب انگیزه ایجاد شده به تفکر و خلاقیت در یادگیری وا می دارد. اصلاح روش های تدریس سنتی و جایگزینی آن به دست روش های تدریس نوین باعث شده است که دانش آموزان انگیزه بیشتری جهت یادگیری پیدا کنند و عمل یادگیری را سهولت بخشیده است در نهایت جامعه ی دانش آموزان ما نسلی خلاق تر و توانا تر در اجتماع حضور می یابند ؛ چرا که فرصت شکوفا شدن استعداد و علاقه را در زمان تحصیل خود در اثر روش های تدریس نوین استفاده نموده اند.
کلمات کلیدی: روش تدریس، تدریس سنتی، دانش آموز
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1735956/