CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تاثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر یادگیری دانشجویان رشته فن آوری اطلاعات سلامت در درس اصطلاحات پزشکی

عنوان مقاله: تاثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر یادگیری دانشجویان رشته فن آوری اطلاعات سلامت در درس اصطلاحات پزشکی
شناسه ملی مقاله: JR_HIM-13-7_004
منتشر شده در در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:

شهلا دمنابی - استادیار، مدیریت اطلاعات سلامت، گروه فن آوری اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران
رضا فردوسی - دکتری تخصصی، انفورماتیک، گروه مدیریت اطلاعات سلامت، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران
افسون اسدزاده - دانشجوی کارشناسی، فن آوری اطلاعات سلامت، گروه فن آوری اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی و دفتر دانشجویان استعدادهای درخشان، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران
مهسا میرزایی سعیدآباد - دانشجوی کارشناسی، فن آوری اطلاعات سلامت، گروه فن آوری اطلاعات سلامت، دانشکده مدیریت و اطلاع رسانی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران

خلاصه مقاله:
مقدمه: اصطلاحات پزشکی جزء دروس اختصاصی رشته فن آوری اطلاعات سلامت به شمار می رود که نیازمند به خاطرسپاری تعداد زیادی از واژگان است و استفاده از وسایل کمک آموزشی می تواند باعث بهبود یادگیری این درس شود. نرم افزارهای آموزشی همراه، به عنوان ابزار کمک آموزشی نوین، در عصر کنونی مورد توجه قرار گرفته است. مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر محتوای کمک آموزشی همراه تولید شده بر پیشرفت تحصیلی، انگیزه و تعداد دفعات مطالعه دانشجویان رشته فن آوری اطلاعات سلامت صورت گرفت.روش بررسی: این مطالعه به روش شبه تجربی، بر روی ۱۲ نفر از دانشجویان ترم دوم رشته فن آوری اطلاعات سلامت دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجام شد. جهت تعیین میزان پیشرفت تحصیلی، از نمرات پیش آزمون و پس آزمون و برای تعیین تاثیر نرم افزار بر روی میزان مطالعه و انگیزه، از پرسش نامه پژوهشگر ساخته که روایی آن توسط استادان و پایایی آن با استفاده از آزمون Cronbach¢s alpha تایید شده بود، استفاده گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (آزمون های Paired t و McNemar) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها: بین استفاده از نرم افزار کمک آموزشی و پیشرفت تحصیلی (۰۰۱/۰ > P) و انگیزه دانشجویان (۰۱۳/۰ = P) رابطه معنی داری وجود داشت، اما در میزان مطالعه آن ها رابطه معنی داری مشاهده نشد.نتیجه گیری: استفاده از نرم افزار کمک آموزشی همراه در کنار روش های سنتی مطالعه، می تواند منجر به ارتقای پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانشجویان در مطالعه درس اصطلاحات پزشکی گردد.

کلمات کلیدی:
برنامه کاربردی همراه, تکنولوژی آموزشی, اصطلاحات پزشکی, دانشجویان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1747037/