سید ابوالقاسم موسوی - آموزگار شاغل در آموزش و پرورش، کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور الیگودرز
مجید شتابی - کارشناسی مهندسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه آزاد قوچان
محمد جواد اکبری راد - دبیر شاغل در آموزش و پرورش، دانشجوی دکترای مهندسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه آزاد مشهد
احمد اکبری راد - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه امام رضا مشهد

مقاله حاضر به بررسی روش های نوین برای بهبود هویت بخشی و تفکر انتقادی در دانش آموزان می پردازد. هدف اصلی این مقاله، ارائه راهکارهای آموزشی و پرورشی است که باعث تقویت هویت فردی و توانایی تفکر انتقادی در دانش آموزان می شود. این مقاله از طریق تحلیل مطالعات انجام شده در این زمینه و استفاده از روش های تحقیقی متنوع، راهکارهای جدیدی را برای تقویت هویت بخشی و تفکر انتقادی در دانش آموزان ارائه می دهد. استفاده از فناوری، رویکردهای فعالیت محور و کلاس درس تعاملی و دانش آموز محور، روش های آموزش مبتنی بر مسئله و روش های بهزیستی روان شناختی ابزارهای موثری هستند که به هدف توسعه هویت بخشی و تفکر انتقادی در مدارس کمک می کنند. این روش ها باعث افزایش مشارکت دانش آموزان و توانایی آنان در تجزیه وتحلیل مسائل و ارائه دیدگاه های برداشت شده می شوند. ازاین رو، استفاده بهینه از این روش ها در مدارس می تواند یک مرحله مهم در بهبود هویت بخشی و تفکر انتقادی نسل جوانان باشد. این مقاله می تواند به مدیران و معلمان مدرسه در بهبود سطح آموزش و پرورش دانش آموزان کمک کند.

هویت بخشی، تفکر انتقادی، مدارس، روش های نوین، فناوری، دانش آموزان.