سهیلا محمدزادگان - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
سمیه مهراسا - کارشناسی علوم تجربی
نفیسه مهراسا - کارشناسی ارشد زمین شناسی
وحیده مسعودی فر - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

در دهه های اخیر، فناوری های آموزشی به عنوان یک عنصر اساسی در برنامه ریزی درسی و فرآیند آموزشی در سیستم های آموزشی جهانی نقش بسیار مهمی ایفا کرده اند. این مقاله به بررسی چالش ها و فرصت های مرتبط با استفاده از فناوری های آموزشی در برنامه ریزی درسی می پردازد.یکی از چالش های اصلی در مورد استفاده از فناوری های آموزشی، تطابق مناسب آن با اهداف آموزشی است. برنامه ریزان درسی باید توانایی داشته باشند تا فناوری ها را به گونه ای معقول و موثر در درس ها و کلاس ها یادگیری مدنظر قرار دهند. این تطابق ممکن است مشکلات مربوط به انتخاب فناوری مناسب، توانایی اساتید در استفاده از آنها، و مدیریت منابع فنی را به همراه داشته باشد.یکی دیگر از چالش ها، نیاز به آموزش و توسعه حرفه ای استادان و معلمان در زمینه استفاده از فناوری های آموزشی است. افرادی که در فرآیند آموزش و یادگیری دخیل هستند، باید توانایی های لازم برای بهره گیری از ابزارهای تکنولوژیکی در محیط آموزشی را داشته باشند.اما همچنین، استفاده از فناوری های آموزشی فرصت های بسیاری را نیز در اختیار برنامه ریزان درسی قرار می دهد. این فناوری ها می توانند بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، افزایش تعامل دانش آموزان، افزایش دسترسی به محتواهای آموزشی، و ایجاد فرصت های یادگیری تعاملی را تسهیل کنند.به طور کلی، این مقاله به اهمیت استفاده از فناوری های آموزشی در برنامه ریزی درسی اشاره کرده و چالش ها و فرصت های مرتبط با این موضوع را بررسی می کند. این تحقیق می تواند به افراد مختلف در زمینه آموزش و یادگیری، از اساتید تا مدیران آموزشی و تصمیم گیران سیاست گذاری، کمک کند تا بهترین راهکارها را برای بهره گیری از فناوری های آموزشی در سیستم های آموزشی خود انتخاب کنند.

چالش، فرصت، آموزشی