حسین لاری کمان - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد فلسفه و کلام، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آزادشهر استان گلستان
محمدامین سارانی - کارشناسی ریاضی دانشگاه شهید مطهری، واحد زاهدان
دانیال سارانی - دانشجوی دبیری برق دانشگاه شهید رجایی تهران
زهرا لاری کمان - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زاهدان

آموزش از اساسی ترین مولفه های پیشرفت در هرکشوری محسوب می شود و نهاد آموزش و پرورش نیز اصلی ترین نهاد در کشور برای تحقق این پیشرفت می باشد. انسان ها از طریق آموزش مباحث جدید را فرا می گیرند و اینگونه به اطلاعات جدید دست پیدا می کنند. دانش آموزان در مدارس توسط معلمان آموزش می بینند و اینگونه آنها آینده یک کشور را می سازند . یادگیری دروس مختلف مانند علوم، فارسی، ریاضی و ... در مدارس کشور ما انجام می شود و یکی از دروسی که دارای اهمیت بیشتری است، به خصوص در دوره ابتدایی، درس ریاضی می باشد. بعضی از دانش آموزان در یادگیری درس ریاضی مشکل دارند و آموزش این درس به آنها علاوه بر اینکه نیاز به توجه و صبر بیشتری دارد، همچنین نیازمند استفاده از روش های جذاب برای تدریس می باشد. این مطالعه سعی دارد با بررسی منابع موجود در زمینه مورد بحث، میزان اثربخشی آموزش بر عملکرد ریاضی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری در درس ریاضی را مورد تحلیل قرار دهد و در این زمینه برای یادگیری بهتر این درس، راهکارهایی ارائه دهد.

ناتوانی در یادگیری، آموزش ریاضی، اثربخشی آموزش، روش های جذاب تدریس