حمید عبدالهی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل
محمد عظیمی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل

هدف : این پژوهش به دنبال بررسی نقش و تاثیر بازی و یادگیری به همراه بازی بر میزان رشد خلاقیت در کودکان دارد. روش : سنتزپژوهی (Research synthesis) شکل خاصی از مرور پژوهش به روش کیفی است که اشاره به ساخت یک کل درون چیزی، فراتر از دلالت بخش های مجزا دارد. هدف از سنتزپژوهی تولید دانش جدید از طریق روشن ساختن روابط و تنش ها و اختلافات بین گزارشات مطالعات منفردی است که بیش از این دیده نشده اند و در این پژوهش پس از بررسی دقیق محتوی ۳۵ مقاله به علت داشتن معیارهایی مانند مرتبط بودن با آموزش خلاقیت و ایجاد آن در کودکان و بازی وخلاقیت و عدم ایجاد ناسازگاری در مطالب، مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها و نتیجه : یافته ها نشان داد که محتوای برنامه درسی در ایجاد خلاقیت مبتنی بر بازی در مدارس باید گوناگون و محرک خلاقیت و متناسب با نیازهای روز باشد و سازماندهی این محتوا باید مبتنی بر سازماندهی بازی باشد. علاوه بر این یافته های پژوهش نشان داد که معلم در ایجاد بازی برای خلاقیت، نقش تسهیلگری و محرک خلاقیت را دارد و با ارائه موقعیت های متنوع و ارائه سوالات هدف آزاد خلاقیت شاگردان را تحریک میکند و همچنین بازی بر رشد در زمینه های مختلف کودکان بخصوص خلاقیت تاثیر گذار هست.

سنتزپژوهی، خلاقیت، کودکان، بازی