مجید جشیره - مدرس دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
فاطمه داوودی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
مریم رئیسی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
مریم جمالزهی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار
مریم ملازهی - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاداسلامی واحدچابهار

چکیده : موضوع تحقیق این رساله بررسی رابطه اضطراب با نحوه عملکرد محصلین در امتحان می باشد. در بخش نظری روند کار این بود که ابتدا به تعریف و مسایل کلی در ارتباط با اضطراب امتحان و درمان آن با تکیه بر دیدگاه شناختی پرداختیم و در ارتباط با اضطراب بعنوان یک حالت و خصیصه ثابت بحث شد. روشی که این تحقیق بدان متکی است روش کتابخانه ای است. در نهایت آنچه را که بر اساس ابزارهای تحقیق دریافتیم این است که : بین سطح اضطراب و نحوه عملکرد دانشجویان و دانش آموزان رابطه معنی دار معکوس وجود دارد. از آنجا که اضطراب در یادگیری در تحول ذهنی فرد تاثیر عمده دارد لازم است که آموزشهای خانوادگی در ارتباط با نیازهای جوانان، تغییر ساختار برنامه های تحصیلی، تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به خود و توانایی های خود در عوامل مدرسه صورت پذیرد و این امر ضرورت وجود مشاوره را ایجاب می نماید.

اضطراب, عملکردتحصیلی، دانش آموزان