ریحانه شهرکی - کارشناس ارشد آموزش ریاضی (نویسنده اصلی)
الهه شهرکی - کارشناس ارشد ریاضی،معلم رسمی آموزش و پرورش ( نویسنده مسئول)

در این مقاله به بررسی چالش های ریاضی با استفاده از یک مدل جمعی ، پرداخته می شود. در این بررسی ابتدا به اصطلاح چالش ریاضی توجه شده و ویژگی های یک مساله چالشی با مثال مورد توجه قرار گرفته، وبه تاثیر مسایل چالشی در تقویت فرایند فکری و تعمیق یادگیری اشاره شده است. در ادامه به زمینه های بروز بدفهمی های ریاضی با انواع مثال های ریاضی - از نوع مرسوم آنها در بین دانش آموزان - پرداخته می شود. دست و پنجه نرم کردن با مسئله ای که دارای جوابی واضح و روشن نیست، یا از روش ها و متدهای عادی و معمولی حل نمی شود ، که در نتیجه لازم است دانش آموزان در عکس العمل نسبت به این موضوع به تجزیه و تحلیل شرایط مسئله بپردازند و یا فاکتورهای گوناگون را در کنار هم قرار دهند.این برخوردها باعث می شود که شخص با انعطاف بیشتری با وقایع پیش بینی نشده برخورد داشته باشد.[۳],[۴]

چالش ها، ریاضی، دانش آموزان