فرزانه یاراحمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش و پرورش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
زهره خانی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش و پرورش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
سهیلا طاهری - دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش و پرورش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
محمدرضا جوانمردی - دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش و پرورش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
غلامحسن نگهداری - دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش و پرورش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران
محبوبه شرفی - دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته آموزش و پرورش ابتدایی،واحد ارسنجان،دانشگاه آزاد اسلامی،ارسنجان، ایران

با توجه به اینکه میزان مطالعه کتاب و نشریات از مهمترین شاخص های توسعه فرهنگی و یا به عبارتی کتابخوانی الفبای توسعه به شمار میرود، یکی از عوامل مهم رشد و توسعه فرهنگی و اجتماعی داشتن جامعه ای اهل کتاب و مطالعه می باشد و فرهنگ کتابخوانی و مطالعه به عنوان عنصر اصلی در یادگیری باید والاترین جایگاه را در گستره های فردی و اجتماعی به ویژه در میان نسل نوجوان و جوان دارا باشد. و یکی از عوامل تاثیرگذار در تقویت دلبستگی، طراحی مناسب و بهینه ی فضای حیاط مدارس می باشد که باید متناسب با سن دانشآموزان، علم معماری و روانشناسی به آن توجه نمود. هدف از این پژوهش تاثیر پارامترهای طراحی معماری فضاهای کتابخانه ای در ایجاد علاقه دانش آموزان به مطالعه در مقطع ابتدایی شهرستان نیریز؛ که با بررسی کتابخانه عمومی و مجتمع فرهنگی و هنری شهرستان نیریز به این نتیجه دست یافتیم که توجه به محیط های فرهنگی برای کودکان بسیار با اهمیت می باشد و همچنین باآگاهی بیشتر مسئولان محترم درمورد اهمیت فضای خود شکوفایی فرهنگی و هنری میتوان علاقه ودلبستگی دانش آموزان را به کتاب و کتابخوانی افزایش داد.

معماری فضاهای کتابخانه ای، علاقه، مطالعه، نیریز