لیلا نصیری - کارشناسی ارشد راهنمایی ومشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پارس آباد، اردبیل، ایران، - (مدیر وموسس مدرسه ی غیر دولتی رویش و تسهیلگر)
عظیمه شاهنده قوزلو - کارشناس دینی و عربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پارس آباد، اردبیل،ایران (آموزگار)
رقیه میری - کارشناس ارشد راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد پارس آباد، اردبیل، ایران (مدیر و آموزگار کودکستان)
عالیه نصیری - کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور شهرستان پارس آباد، اردبیل، ایران ( آموزگار)

هدف این مطالعه اثر بخشی گشتالت درمانی در پیشبینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان دخترمقطع متوسطه بود. سازگاری تحصیلی توانایی فرد برای کنار آمدن با تقاضاهای تحصیلی و فعالیت هایمدرسه است.مواد و روش تحقیق: روش پژوهش حاضرآزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد جامعهی آماری این تحقیق دختران نوجوان مدرسه ی دوره ی متوسطه شهر پارس آباد میباشد. برای جمع آوریاطلاعات از پرسشنامه سازگاری تحصیلی استفاده شد . تعداد ۴۰ نفر سازگاری تحصیلی پایین داشتند به صورت تصادفی به دو گروه ۲۰ نفری گروه آزمایشی و گروه گواه تقسیم شدند و ۱۰ جلسه ی ۹۰ دقیقه ای در هفتهآموزش گشتالت درمانی اجرا شد و برای گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت .یافته ها : نتایج نشان داد که آموزش های مهارت های گشتالت درمانی در افزایش سازگاری تحصیلی در دختراننوجوان ثاثیر معناداری داشت ۰۵ / ۰ > p. بنابراین با تدوین برنامه و همکاری مسئولان مدرسه و مشاوران می توانبه بهبود سازگاری تحصیلی نوجوانان اقدام کرد که باعث پیشرفت تحصیلی می شود .نتیجه گیری : نتایج حاکی از این است که از گشتالت درمانی به عنوان درمانی سودمند می توان در افزایشسازگاری تحصیلی نوجوانان دختر استفاده نمود و پشنهاد می شود که در آینده مداخله ی درمانی گشتالتی بر روینمونه های بیشتری انجام گیرد.

گشتالت درمانی ، سازگاری تحصیلی ، نوجوان ، دختر