علی عظیمی - کارشناسی ارشد مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
عبداله شفیع آبادی - استاد، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
اسماعیل سعدی پور - استاد، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

در سال های گذشته، شبکه های اجتماعی آنلاین به رسانه ای مهم برای افرادی که از اختلال اضطراب اجتماعی رنج می برند، تبدیل شده است این شبکه ها پویایی هایی در تعاملات آنان شکل می دهد که ارزیابی اختلال را تسهیل می کند درنتیجه پژوهش حاضر باهدف بررسی الگوی فعالیت پسران نوجوان دارای اختلال اضطراب اجتماعی در شبکه های اجتماعی آنلاین انجام شد.برای ایجاد روایی بیشتر داده ها از میان شبکه های اجتماعی صرفا کاربران اینستاگرام و از میان نوجوانان به دلیل تفاوت های رشدی موجود در این بازه صرفا افراد در بازه سنی ۱۸-۱۵ سال در نظر گرفته شدند بنابراین جامعه موردپژوهش نوجوانان پسر تهرانی دارای اختلال اضطراب اجتماعی در سال ۱۴۰۲ بود که نمونه موردپژوهش با نمونه گیری هدفمند به وسیله پرسشنامه اضطراب اجتماعی لاجرکا ۲۰۱۳ به دست آمد. روش پژوهش از نوع پدیدارشناسی توصیفی بود که با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۴ نفر از نوجوانان تا رسیدن به حد اشباع داده ها ادامه یافت. در تحلیل داده ها از روش هفت مرحله ای کلایزی استفاده شد و نحوه فعالیت نوجوانان دارای اختلال اضطراب اجتماعی در پنج کد اصلی «تحریف های شناختی پیش از فعالیت، انعطاف ناپذیری و احساس اجبار در فعالیت، ارائه ناکامل خود، ارائه تحریف شده و ارزیابی و ویرایش مداوم» نشان داده شد.متخصصان حوزه سلامت روان می توانند از یافته های پژوهش حاضر در جهت شناسایی این نوجوانان و ارائه راهبردهایی متناسب با آنان در ضمن مداخلات خود استفاده کنند.

الگوی فعالیت- شبکه های اجتماعی آنلاین- اختلال اضطراب اجتماعی