افشین دل آندرامانی - کارشناسی مهندسی عمران دانشگاه آزاد اسلامی واحد فومن
محمد امین رضایی فر - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان رشت
مهناز کاظمی - کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه علمی کاربردی شهرستان تالش
ستاره حاتمی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور واحد تالش
گلناز احمدی دیزگاه - کارشناسی الهیات دانشگاه آزاد اسلامی واحد آستارا

مدیریت کلاس یکی از عوامل اساسی در ارتقای فرآیند یادگیری و دستیابی به اهداف تحصیلی دانش آموزان است. این مقاله به بررسی نقش مدیریت کلاس در بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای فرآیند یادگیری می پردازد. ابتدا مفهوم مدیریت کلاس و اهمیت آن در محیط آموزشی مورد بررسی قرار می گیرد. سپس به تحلیل ابزارها و روش های مدیریت کلاس می پردازیم که شامل برنامه ریزی درسی، مدیریت زمان، ایجاد فضای یادگیری مطلوب، مدیریت رفتارهای دانش آموزان و ارتباط موثر با دانش آموزان و والدین می شود. سپس به بررسی تاثیر موثر بودن مدیریت کلاس در دستیابی به اهداف تحصیلی می پردازیم. این مقاله با تاکید بر اهمیت بهره گیری از ابزارها و روش های مدیریت کلاس به طور دقیق و هوشمندانه، نکات کلیدی موردنیاز برای ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان را برجسته می کند. این مقاله با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای به معلمان، مدیران آموزشی و دانش آموزان کمک می کند تا مفهوم مهم مدیریت کلاس را درک کرده و از روش های بهینه سازی فرآیند یادگیری بهره برند و به بهبود تحصیلاتی خود دست یابند.

مدیریت کلاس، اهداف تحصیلی، یادگیری، مدیران آموزشی، معلم، دانش آموز