مهدی ملکی - آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ساوجبلاغ، البرز، ایران
کیمیا معدن نشین - آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ساوجبلاغ، البرز، ایران
فاطمه توده زارع - آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش ساوجبلاغ، البرز، ایران

در فضای آموزش، نقش معلم به عنوان راهنما و الگوی انگیزشی برای دانش آموزان ابتدایی بسیار حیاتی است. این مقاله به بررسی نقش مثبت اندیشی معلم در فراهم کردن بستری برای شکوفایی مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی پرداخته است.معلمان با روش ها و رفتارهای خود می توانند به عنوان الگوهایی مثبت برای دانش آموزان ابتدایی عمل کنند. انگیزش، اعتماد به نفس و همدلی معلمان می تواند محیطی مطمئن و پشتیبان برای دانش آموزان ابتدایی ایجاد کند، که این موارد بسیار موثر در تقویت مهارت های اجتماعی آنان است.در این مقاله، اهمیت نقش مثبت اندیشی معلم در تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. از جمله موارد مورد بررسی، تاثیر مثبت اندیشی معلم بر رشد اعتماد به نفس، توانایی های ارتباطی، همکاری و حل مسائل اجتماعی دانش آموزان ابتدایی است.با توجه به نتایج به دست آمده، آموزش و پرورش های مناسب برای معلمان برای توسعه مهارت های مثبت اندیشی و روابط اجتماعی موثر تر در فضای آموزشی ضروری است. از طرف دیگر، تشویق معلمان به ارتباط فعال با دانش آموزان ابتدایی، ایجاد فضایی دوستانه و حمایتی و اعمال نگرش مثبت به توانمندی ها و استعدادهای هر دانش آموز می تواند به شکل دهی به افرادی با مهارت های اجتماعی قوی کمک کند، که این امر به شکوفایی و موفقیت آنان در زندگی شخصی و حرفه ای کمک خواهد کرد.

مثبت اندیشی، توانایی های ارتباطی، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان ابتدایی، معلمان