سیداحمد هاشمی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، گروه علوم تربیتی، لامرد، ایران
علی کرمی - ابواب جمعی اداره کل آموزش و پرورش استان افرس، واحد مهر، گروه علوم تربیتی، مهر، ایران

این پژوهش درصدد آن است تا به ارتباط آموزش های فنی و حرفه ای و کارداش با بازار کار بپردازد و علل گرایش آنان به این شاخه را بازشناسد. روش این تحقیق توصیفی- تحلیلی و کاربردی است. یکی از راهبردهای اساسی تغییر در نظامهای آموزشی افزای آموزش های فنی و حرفه ای دانش آموختگان، با توجه به نیازهای جامعه، بازار کار و اشتغال است که با کنترل خروجیهای سازمانهای آموزشی به سامان می رسد. بنابراین هدف از انجام این پژوهش، ارزیابی آموزش های فنی و حرفه ای دانش آموختگان برخی رشته های فنی- حرفه ای و کاردانش با بازار ار است. یافته های تحقیق نشان داده اند که دانش آموختگان آموزش های فنی و حرفه ای به میزان مطلوبی از مهارتهای ارتباطی، کارگروهی، تعهد و مسئولیت پذیری برخوردارند. همچنین آنان از اخلاقیت، توانایی حل مسئله، دانش تخصصی و مهارتهای فنی و عملی نسبتاً مطلوب برخوردارند. در مجموع، از دیدگاه مدیران صنایع، میزان مهارت دانش آموختگان این رشته ها نسبتاً مطلوب است. بررسی پیشینه ی آموزش های فنی و حرفه ای کاردانش کشورهای دیگر نشان از اهمیت و ضرورت توسعه آموزش های فنی و حرفه ای به عنوان یکی از شاخصه های توسعه و ابزارهای تحقیق برنامه های توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی می باشد. با توجه به اهمیت و ضرورت توسعه آموزشهای فنی و حرفه ای، برنامه ریزان آموزشی کوشش کرده اند در این خصوص به نحوه مطلوبی برنامه ریزی کرده و در سط وسیعی آنرا اجرا کنند.

بازارکار، اشتغال، کارآفرینی، آموزش های فنی و حرفه ای و کاردانش