روح اله رحمتی نیا - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج
محمود شهرخی - استادیار گروه مهندسی صنایغ دانشگاه کردستان
کیومرث احمدی - استادیار گروه مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج

ببا توسعه دانش و غناوری و گسترش حیطه های کسب و کار پارادایم های جدیدی ظاهر شده که بقا را برای بسیاری از بنگاه ها مشکل ساخته است.در چنین محیطی طبیعی است که امتیازهای رقابتی تغییر شکل دهند.بزرگترین امتیاز رقابتی در پارادرایمهای جدید کسب و کار یادگیری بیان شده است.بنابراین،سازمانهایی موفق ترهستند که زودتر ،سریعتر و بهتر از رقبا یادبگیرند.درست به همین دلیل است که مفهوم یادگیری سازمانی در سالهای اخیر مطرح شده است و رشد فزاینده ای داشته است.سازمانها به جای رفتارها و حرکت های سنتی خود که در بهترین شکل آن در بر گیرنده آموزش نیز می بود،تبدیل به سازمانی شوند که همواتره یاد می گیرند،یعنی کوشش خود را جهت یادگیری به عنوان یک امتیاز رقابتی به کار می برند.در مقاله حاضر که حاصل تحقیقات گسترده و مستخرج از پایان نامه کارشناسی ارشد می باشد،تعاریف یادگیری از دیدگاه دانشمندان سطوح،ابعاد،و انواع یادگیری،فرایند یادگیری سازمانی و موانع،ویژگی ها و مزایای آن مورد بررسی قرار گرفته و به طور کامل تشریح میگردد که میتواند مبنای مطالعاتی مناسبی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی قرار گیرد

یادگیری سازمانی،سطوح یادگیری،انواع یادگیری،ابعاد یادگیری