ناصر زمانی میاندشتی - استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه شیراز
جابر پاریاب - مربی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه زابل

مدیریت دانش و نوآوری ازجمله مباحث مهمی می باشند که بسیاری ازمتخصصان و صاحبنظران دنیای امروزبرای ارایه راهکارهای عملی ومفید به منظور مواجه شدن سازمانهای مختلف وازجمله مدارس باتحولات گسترده عصرحاضر مدنظر قرارداده اند نوآوریهای مختلف فراورده ای و فرایندی حال چه به صورت افزایشی باشند و یا به صورت بنیادی برای اینکه ایجادشوند و توسعه یابند نیازمند انواع خاصی ازدانش می باشند ازطرفی انواع مختلف دانش شامل فرادانش دانش صریح دانش ضمنی و دانش پنهان و دانش روابط درشرایط خاصی بوجود می آیند و رسانه های خاصی برای انتقال و تبادل آنها مناسب می باشد بدون شک برنامه ریزی به منظور مدیریت صحیح دانش و حصول نوآوریها وکسب مزیت رقابتی دربازارهای امروز نیازمند آگاهی ازاین مفاهیم و پیوندهای میان آنها و ازطرفی آشنایی با مراحل تدوین برنامه به این منظور ازجمله نیازسنجی اطلاعاتی و دانش هدف گذار یدانشی تدوین برنامه عملی ارزشیابی و اصلاح نواقص و کاستیها می باشد که دراین مقاله بااستفاده ازمنابع کتابخانه ای و اینترنتی و براساس نظرهای صاحبنظران ومتخصصان مرتبط موردبحث وبررسی قرارگرفته است

مدیریت دانش ، تسهیم دانش ، مدرسه نوآوری ، نوآوری فرآورده ای ، نوآوری فرایندی