اسماعیل مزروعی - عضو هیئت علمی دانشگاه کاشان
مصطفی صفا - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد نراق

دانش همیشه برای افراد ارزشمند است. فرهنگ های قوی و متمدن، اغلب ببا اتابنانبه هبای شبان مشبنو مب شبون د.اتابنانه ی بزرگ موزه ی الکساندریا، اتابنانه ی بریتیش و غیره همه، محل تجمع دانش یک تمدن است. بنابراین، مدیریتدانش در پیرامون ماست اه هنوز به طور وسیع مورد استفاده قرار نگرفته است. همه ی ما به گونه ای، با عبارت های مثبلاقتصاد دانش و اارگران دانش آشنا هستیم. در دوره های قبل ، الید اصل تولید ثروت، مالکیت و دسترس به سرمایه ومنابع طبیع بود؛ در حال اه امروز، الید اصل ثروت، به میزان دسترس به ایجاد دانش است. اانون سوالات اساس ایناست اه تاثیر مدیریت دانش بر یادگیری سازمان در بانک ملت چگونه م باشد؟ و مبدیریت دانبش چگونبه مب توانبد درتبدیل شدن سازمان به یک سازمان یادگیرنده تاثیرگذار باشد؟ و چه راهکارهای را م توان ببا اسبتفاده از تباثیر احتمبالمدیریت دانش برای ارتقای یادگیری سازمان در بانک ملت پیشنهاد ارد؟ در این راستای تحقیق حاضر با هبد بررسبتاثیر مدیریت دانش بر یادگیری سبازمان و تببدیل سبازمان ببه سبازمان یادگیرنبده انجباس شبده اسبت ابه در ن بر داردتاثیرگذاری مدیریت دانش را بر یادگیری سازمان در مولفه هبای تفکبر سیسبتم ، قابلیتهبای فبردی، بصبیرت مشبتر ویادگیری جمع در چهار فرضیه بررس اند.

مدیریت دانش، یادگیری سازمان ، بانک ملت،ارتقای دانش،فرهنگ